A cobra comilona de palavras

A Turma da Girafa - 2º Período vem avançando em suas aprendizagens de leitura e escrita de forma significativa. São muitas as produções durante a rotina de trabalho diário e estas vem ganhando cada vez mais significados para as crianças.

Como forma de enriquecer o trabalho de leitura e escrita com as crianças, a professora Janaína Leiliane planejou a atividade "A cobra comilona de palavras" que foi desenvolvida no pátio do CEI.

           

Documentação da prática

          Atividade Proposta: A cobra comilona de palavras

                    Turma: 2º Período - Turma da Girafa

Objetivo(s)	Materiais e espaço	Desenvolvimento	Registro
Oportunizar às crianças o levantamento de hipóteses diante da escrita de palavras identificando letras e ampliando o vocabulário, estimulando-as a avançarem conceitualmente na compreensão do sistema alfabético.	Papel cartão Fichas com palavras Folha ofício e pincel atômico A atividade foi desenvolvida em dois momentos: em sala e no pátio	Em sala a professora fez a leitura da parlenda trabalhada com as crianças. No pátio, a professora Janaína dividiu as crianças em duas equipes. Logo depois iniciou contando a história da cobra comilona e explicando às crianças que a cobra engoliu várias palavras da parlenda trabalhada em sala e que era preciso descobrir quais foram as palavras engolidas a partir da movimentação da cobra. Venceria a equipe que mais palavras descobrisse. O jogo lança o desafio às crianças de descobrirem qual a palavra que a cobra está engolindo a partir da letra inicial.	Fotos

"Essa é uma atividade muito rica e as crianças adoram. Pode ser explorada durante todo o ano com os nomes das crianças da turma, personagens de uma história etc.

A cobra comilona de palavras fica sempre escondida em sala e surgindo sempre com muita fome de palavras e surpreendendo as crianças. Danadinha essa cobra!

Ainda bem que as "Girafinhas" do 2º Período estão sempre atentas e conseguem me ajudar a descobrir quais palavras essa cobra está comendo."

Professora Janaína Leiliane

Vejam alguns registros:

De acordo com a nossa Proposta curricular, as crianças podem utilizar uma palavra conhecida ou memorizada para antecipar o significado do que vai ser lido. Esses recursos lhes permitem ativar seus conhecimentos prévios, e, mesmo sem saber ler, antecipar o significado dos textos, colocando em jogo tudo o que sabem, para descobrirem o que não sabem.

Ao vivenciarem essa experiência, as crianças da Turma da Girafa desenvolveram os seguintes conhecimentos:

• Conhecimento da linguagem que se usa para escrever;
• Conhecimento de textos de memória como: parlendas;
• Conhecimento sobre o sistema de escrita;
• Estratégias de leitura para que possam ler antes de saber ler convencionalmente;
• Conhecimento das letras do alfabeto, dentre outros.

Estas e outras experiências de leitura e escrita vem fazendo parte da rotina de trabalho com as crianças da turma da Girafa oportunizando que eles avancem cada vez mais em seus conhecimentos.