Importância do brincar para a criança de 0 a 5 anos e 11 meses

A criança, mesmo pequena, sabe muitas coisas, toma decisões, escolhe o que quer fazer, interage com pessoas, expressa o que sabe fazer e mostra em seus gestos, em um olhar, uma palavra, como é capaz e compreende o mundo. Entre as coisas que a criança gosta está o brincar, que é um dos seus direitos. O brincar é uma ação livre, que surge a qualquer hora, iniciada e conduzida pela criança, dá prazer, não exige, como condição, um produto final, relaxa, envolve, ensina regras, linguagens, desenvolve habilidades, e introduz no mundo imaginário. Para nosso estudo considera-se todo o período da educação infantil como importante para a introdução das brincadeiras. Pela diversidade de formas de conceber o brincar alguns tendem a focalizar o brincar como característico de processos imitativos da criança, dando maior destaque apenas ao período posterior aos dois anos de idade. O período anterior é visto como preparatório para o aparecimento do lúdico. No entanto, temos clareza de que a opção pelo brincar desde o início da educação infantil é o que garante a cidadania da criança e ações pedagógicas de maior qualidade.

O brincar é a atividade principal do dia a dia. É importante porque dá o poder à criança para tomar decisões, expressar sentimentos e valores, conhecer a si, os outros e o mundo, repetir ações prazerosas, partilhar brincadeiras com o outro, expressar sua individualidade e identidade, explorar o mundo dos objetos, das pessoas, da natureza e da cultura para compreendê-lo, usar o corpo, os sentidos, os movimentos, as várias linguagens para experimentar situações que lhe chamam a atenção, solucionar problemas e criar. Mas é no plano da imaginação que o brincar se destaca pela mobilização dos significados.

Enfim, sua importância se relaciona com a cultura da infância que coloca a brincadeira como a ferramenta para a criança se expressar, aprender e se desenvolver.

 Era uma vez uma bola.

Criança adora mesmo brincadeira.

E com as crianças do CEI Maria de Lourdes Scoralick Serretti não é diferente. Por aqui as crianças brincam, brincam e aprendem muitas coisas afinal esta é a principal linguagem da criança: BRINCAR.

Pensando na importância desse brincar, uma de nossas professoras planejou um momento de brincadeira para atrair os pequenos e eis que surgiu a grande bola.

As crianças ficaram fascinadas, afinal essa era grande demais.

Primeiro foi com as crianças do Berçário I - Turma da abelhinha.

Quanto movimento!

Eles queriam pegá-la, segurar.

Alguns até tentaram...

Depois a novidade conquistou crianças de outras turmas e foi uma festa. Todos queriam brincar.

Foi uma festa!