Muitas coisas acontecendo!

A cada dia uma surpresa!

Quanta coisa já é possível se fazer com os pequenos. A fase difícil da adaptação já foi superada e todas as crianças já se conhecem, conhecem os espaços e todos os funcionários. 

Assim, é percebido a cada dia novidades e mais novidades nos quatro cantos do CEI: digo, nas 09 turmas do CEI Maria de Lourdes Scoralick Serretti.

Muita coisa já vinha acontecendo, mas após a 1ª Reunião Pedagógica o movimento aumentou consideravelmente. Muita novidade dentro e fora da sala. Brinquedos, brincadeiras, passeios, música, histórias, cabanas, faz de conta e muito mais. O trabalho a partir da Proposta Curricular garante experiências em todas as linguagens e eixos.

Conheça um pouquinho do que professoras e crianças andam fazendo por lá. 

Na turma da Abelhinha ...
     Eixo: Linguagem corporal e Brincar

Um varal de balões e sempre uma nova organização do espaço do Berçário. As crianças tem maior espaço no chão para se aventurarem e brincarem.

No CEI, o espaço do berçário é cuidadosamente pensado para oportunizar às crianças muito movimento e contribuir com o seu desenvolvimento motor.

A reportagem na Revista Nova Escola do mês de maio comprova que estamos no caminho certo. Lá diz;

" A ausência de berços, somada a atividades de dança que envolvem gestos repetitivos e coreografados e os tradicionais circuitos que desafiam a turma a descer, subir, rolar, entrar e sair, é interessante."

Na turma do Coelhinho...
     Eixo: Linguagem corporal e Brincar

O espaço da turma do Coelhinho é cuidadosamente pensado pelas professoras a cada início do turno. Colchonetes, brinquedos de espuma, varal de livros, brinquedos diversos entram em cena para atrair a atenção dos pequenos logo que chegam ou acordam. As crianças adoram e até os que ainda choram ficam fascinados pela aventura e querem se aventurar. A montagem do Brinquedão de espuma dentro da sala atraiu os pequenos em uma aventura de sobe e desce, escorrega, cai e levanta. Alguns receosos contam com a ajuda da professora, outros se aventuram sozinhos.

E mais tarde...
                        Eixo: Linguagem oral

É hora de contar história pessoal!

Todos sentados e atentos. QUEM????

As crianças do Berçário II.

A professora Marilac e Kelly oportunizaram às crianças momentos de muito prazer a partir da contação da história "Os Três Porquinhos". Sentadas em roda com as crianças, a história foi sendo contada com muito entusiasmo. Eram vozes e movimentos diferenciados a cada parte da história deixando as crianças cada vez mais envolvidas. Diferente entonação causava nos pequenos a expressão de espanto e alegria. Ninguém se afastava, saia do lugar.

Mesmo quem optou por ficar fora da roda, estava atento.

E ao final da história muitas palmas e carinha de satisfação.

Valeu turminha do Coelhinho!!!

E na turminha do Pintinho...

                     Eixo: Linguagem do Brincar

O Faz-de-conta tomou conta da sala. Ao acordarem a sala estava preparada. Um canto foi montado, cadeiras cercavam o espaço, o lençol virou cortina e os brinquedos montaram o espaço da casa. As crianças, tão pequenas, se organizavam para fazer a comidinha, cuidar da limpeza da casa, organizar os objetos da casa e tudo mais. Alguns logo iam comendo a comidinha. Um sucesso!

 

"Brincar é, para a criança,

sua própria forma de pensar sobre o mundo.

Quando brinca, a criança está procurando compreender

o mundo dos adultos no qual está inserida,

um espaço de apropriação da experiência

cultural do mundo adulto."

E na Turma do Leãozinho...

   Eixo: linguagem do Brincar e escrita 

Onde estão os pequenos pessoal? O que significa esta bagunça na sala? Onse está a professora?  E as crianças?

Gente toda a sala se transformou em uma gostosa brincadeira de cabana que animou a criançada e também a diretora do CEI. Cadeiras, colchonetes e colchas deram vida ao cenário que foi preparado pelas professoras e pelas crianças. Depois de pronto, todas as crianças escolheram o melhor lugar para ouvir a história que a professora ia ler. 

"A prática pedagógica permeada pelo brincar possibilita

ao professor aproximar-se do mundo da criança

e a observá-la com mais propriedade,

possibilitando intervenções cuidadosas

em relação ao ato de brincar.

Quando o educador compartilha uma brincadeira

ou jogo com a criança, ele poderá ajudá-la

a enfrentar eventuais insucessos,

estimular seu raciocínio, sua reflexão,

criatividade e autonomia, ou seja,

quando o professor brinca junto com a criança,

pode criar diversas situações que estimulam

o seu desenvolvimento, a sua inteligência e afetividade."

E na Turma do Gato...
                        Eixo: Linguagem Plástica
Giz no pátio. As crianças ganharam o espaço do pátio para desenhos com giz.

"Os desenhos infantis são considerados signos

 e esquemas concretos onde a criança

 procura dar significado.

Deste modo, a expressão artística da criança,

de modo consciente ou inconsciente é uma forma

de comunicação, visto que por vezes,

transmite a mensagem da criança,

ou seja, aquilo que está a pensar e que quer dizer,

mas não consegue.

Assim, a linguagem através do desenho

é uma atividade importante, por isso,

todos os educadores que trabalham com crianças

dos dezoito meses aos seis anos devem ser capazes

de compreender aquilo que as crianças querem

 transmitir com o desenho."

E na Turma do Peixinho...

                        Eixo: Linguagem musical

Música! A bandinha é algo que as crianças adoram.

"As atividades musicais coletivas

favorecem o desenvolvimento da socialização,

estimulando a compreensão, a participação

e a cooperação. Dessa forma a criança vai desenvolvendo

o conceito de grupo.

Além disso, ao expressar-se musicalmente

em atividades que lhe deem prazer,

ela demonstra seus sentimentos,

libera suas emoções, desenvolvendo

um sentimento de segurança e autorrealização."

E a Turma do Cachorrinho...

                   Eixo: A criança e a sociedade

Já tem seus combinados estabelecidos. As crianças são espertas e tem o desafio da convivência em grupo, o que é muitas vezes difícil, afinal até outro dia elas não tinham que dividir nada em casa e agora?

Agora tem regras diferentes, tem os colegas para compartilhar dos espaços e materiais e formas diferentes de lidar com os adultos que são diferentes do ambiente doméstico.

Para ajudá-los a professora estabeleceu com o grupo alguns combinados e a partir deles o convívio em grupo ficou mais fácil.

 Observem os detalhes dos desenhos, eles dizem muito sobre cada combinado e mais uma vez reforça a importância do desenho com linguagem da criança.

 Em breve mais novidades dos pequenos do CEI Maria de Lourdes Scoralick Serretti.